Pengembangan Buku Projek Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Topik Lingkungan Untuk Meningkatkan Profil Pelajar Pancasila

Authors

  • Eva Vianti Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Khairun
  • Sundari Sundari Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Khairun
  • M. Nasir Tamalene Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Khairun

DOI:

https://doi.org/10.32528/bioma.v8i1.377

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Pelajar Pancasila, karakter

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan buku projek yang dapat meningkatkan profil pelajar Pancasila siswa. Jenis penelitian ini yaitu research and development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Penelitian ini menunjukkan bahwa nilai validasi buku projek sebesar 3,46 kategori sangat layak, rata-rata nilai pretest-postest ujicoba skala terbatas sebesar 63 meningkat menjadi 75, dengan nilai rata-rata n-gain score sebesar 0,44 kategori sedang. Nilai rata-rata hasil pretest-postest ujicoba skala luas sebesar 63 meningkat menjadi 80, dengan nilai rata-rata n-gain score sebesar 0,48 dengan kategori sedang. Nilai rata-rata dimensi profil pelajar Pancasila sebelum melaksanakan projek sebesar 80,2 meningkat menjadi 89,4 setelah melakukan projek. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa buku projek pelajar Pancasila yang telah dikembangkan ini layak digunakan sebagai salah satu referensi untuk meningkatkan profil pelajar Pancasila siswa SMA N 8 Kota Ternate.

References

Asmani, J. M. (2013). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press

Buck Institute for Education. (2013). Research Summary: PBL and 21st Century Competencies. bie. org.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design-The ADDIE Approach. New York: Spinger Science & Business Media, LLC.

Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja.

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2022). Urgensi Pendidikan Nilai di Era Globalisasi Aiman Faiz 1, Imas Kurniawaty 2. Jurnalbasicedu, 6(3), 3222-3229.

Farida, Supriadi, N., & Kurniawati, N. (2019). Developing Student Worksheet Assisted with Geogebra on Derivative Materials. Journal of Physics: Conference Series, 1155(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1155/1/012096

Griffin, P., McGaw, B. and Care, E. (eds). (2012). Assessment and Teaching of 21st Century Skills. Dordrecht, NL, Springer.

Hake. R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Score. AREA-D American Education Research Association’s Devision D, Measurement and Research Methodology.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.

Larmer, J., & Margendoller, J. (2015). Gold Standard PBL: Essential Project Design Element. Retrieved from http://bie.org/blog/gold_standard_pbl_essential_project_design_element

Leedy, P. D., & Ormrod, J. E. 2015. Practical research. Planning and Design (11th ed.). Boston, MA: Pearson.

Mariana, D. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Efektifitas Sekolah Penggerak dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan

Tambusai, 5(3), 10228-10233.

Mazidah, A. L., & Martini. (2015). Studi Pendahuluan Model Learning Cycle 5 E dengan Strategi Question Student Have pada Materi Suhu dan Perubahannya. Seminar Nasional Fisika dan Pembelajarannya, 42-46.

Novita, N, I. (2021). Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo. Journal of Education and Learning Sciences, 01(01), 1-13.

Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925

Rotter, K. (2006). Creating Instructional Materials for All Pupils: Try COLA. Intervention in School and Clinic. 41 (5): 273² 282.

Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.22146/jkn.67613

Safitri, D. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Biologi Sel pada Program Studi Pendididkan Biologi di Universitas Nusantara PGRI Kediri. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

UNESCO. (2017). Leveranging Information and Communication Technology to Achieve Education 2030 – Report of the UNESCO 2017 International Forum on ICT and Education 2030. Qingdao: UNESCO.

Yonanda, D. A., Supriatna N., Abdul K. H., Sopandi W. (2022). Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Indramayu untuk Menumbuhkan Ecoliteracy Siswa Sekolah Dasar. 8(1), 173-185. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/cp/article/view/1927/1220.

Downloads

Published

2023-03-31

How to Cite

Vianti, E., Sundari, S., & Tamalene, M. N. (2023). Pengembangan Buku Projek Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Topik Lingkungan Untuk Meningkatkan Profil Pelajar Pancasila . Bioma : Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, 8(1). https://doi.org/10.32528/bioma.v8i1.377

Issue

Vol. 8 No. 1 (2023): BIOMA: JURNAL BIOLOGI DAN PEMBELAJARAN BIOLOGI

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.