Optimasi Artificial Intelligence Sebagai Sistem Tutor Cerdas Pada Pembelajaran di SMA Muhammadiyah 1 Rambipuji

Authors

  • Ilham Saifudin Universitas Muhammadiyah Jember https://orcid.org/0000-0002-2063-4524
  • Rohmad Wahid Rhomdani Universitas Muhammadiyah Jember
  • Dudi Irawan Universitas Muhammadiyah Jember
  • Hairani Universitas Bumigora Mataram
  • Salahudin Robo Universitas Yapis Papua
  • Yuri Ariyanto Politeknik Negeri Malang

Keywords:

Artificial Intelligence;, Media Pembelajaran; , Tutor Cerdas;

Abstract

Latar Belakang program pengabdian masyarakat ini adalah belum meratanya pengetahuan dan praktik penggunaan AI (Artificial Intelligence) di sekolah SMA Muhammadiyah 1 Rambipuji Jember. Tujuan program ini mendapatkan pengetahuan dalam membuat media pembelajaran menarik dengan menggunakan AI dan menggunakan AI dalam membuat media pembelajaran, seperti: video pembelajaran, slide presentasi, hiburan, dan lain-lain. Metode yang digunakan adalah program penyediaan buku panduan praktik dalam mempraktekkan AI sebagai tutor cerdas. Target luaran yang akan dihasilkan adalah mengenal atau memiliki pengetahuan lebih dan media pembelajaran berbasis AI. Hasil dari program ini diantaranya: Guru-guru SMA Muhammadiyah 1 Rambipuji dapat memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam membuat media pembelajaran berbasis AI. Kesimpulan, program ini berhasil mencapai tujuan dengan memberikan dampak positif bagi guru-guru dalam penggunaan AI dalam pembuatan media pembelajaran di sekolah.

References

Abimanto, D. (2023). Efektivitas Penggunaan Teknologi AI Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Vol. 2, Issue 2).

Akinwalere, S. N., & Ivanov, V. (2022). Artificial Intelligence in Higher Education: Challenges and Opportunities. Border Crossing, 12(1), 1–15. https://doi.org/10.33182/bc.v12i1.2015

Anggraini, D. (2020). KECERDASAN BUATAN (AI) DAN NILAI CO-CREATION DALAM PENJUALAN B2B (BUSINESS-TO-BUSINESS). Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi, Dan Edukasi Sistem Informasi, 1(2). https://doi.org/10.25126/justsi.v1i2.7

Diantama, S. (2023). PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELEGENT (AI) DALAM DUNIA PENDIDIKAN (Vol. 1, Issue 1).

Eri Susanto, P. (2023). ANALISIS IMPLEMENTASI KECERDASAN BUATAN DALAM. 1(8), 101–112.

Jie, B., Mervyn, D., Anggrianto, V., & Gabriella, C. (2023). Pemanfaatan dan Dampak Penggunaan Teknologi Informasi Pada Bidang Sosial. Journal of Information System and Technology, 04(02), 392–397. https://doi.org/10.37253/joint.v4i2.6298

Manusia, K., Komunikasi, P. T., Visual, B., Ekspresi, F., Dudyk, P., Putra, A., Tinggi, S., & Bali, D. (2019). DUNIA DALAM “GENGGAMAN.” In Prosiding Seminar Nasional Desain dan Arsitektur (SENADA) (Vol. 2).

Quizlet. (2023, June 1). Quizlet’s State of AI in Education Survey Reveals Teachers Are Surprise AI Champions. News Provided.

Rheinata Rhamadani Putri Supriadi, S., Minan Chusni Program Studi Pendidikan Fisika UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jl Nasution No,

M. A., Wetan, C., Cibiru, K., Bandung, K., & Barat, J. (2022). Inovasi pembelajaran berbasis teknologi Artificial Intelligence dalam Pendidikan di era industry 4.0 dan society 5.0. https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mipa/

Rochim, A. A. (2024). Kecerdasan Buatan: Resiko, Tantangan Dan Penggunaan Bijak Pada Dunia Pendidikan. Antroposen: Journal of Social Studies and Humaniora, 3(1), 13–25. https://doi.org/10.33830/antroposen.v3i1.6780

Sandy, F., Adi Palangi, W., Liling, D., Putra Pratama, M., Studi, P., Pendidikan, T., Keguruan, F., & Pendidikan, I. (2023). Seminar Nasional Teknologi Pendidikan UKI Toraja IMPELENTASI PENGGUNAAN KECERDASAN BUATAN DALAM PENDIDIKAN TINGGI.

Suharmawan, W. (2023). Pemanfaatan Chat GPT Dalam Dunia Pendidikan. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 7(2), 158–166. https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1248

Tiofan Justicia, L., Tolle, H., & Amalia, F. (2017). Rancang Bangun Aplikasi Messaging Berbasis Voice Interaction Bagi Penderita Tunanetra Pada Sistem Operasi Android (Vol. 1, Issue 7). http://j-ptiik.ub.ac.id

Velander, J., Taiye, M. A., Otero, N., & Milrad, M. (2024). Artificial Intelligence in K-12 Education: eliciting and reflecting on Swedish teachers’ understanding of AI and its implications for teaching & learning. Education and Information Technologies, 29(4), 4085–4105. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11990-4

Downloads

Published

2025-12-25

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025): Desember

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Ilham Saifudin, Rohmad Wahid Rhomdani, Dudi Irawan, Hairani, Salahudin Robo, Yuri Ariyanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.