Pengaruh Program Pesantren dan Minat Belajar Matematika terhadap Hasil Belajar Santriwati

Imroatun Nafi'ah; Nur Hasanah; Zainul Munawwir

Authors

Imroatun Nafi'ah STKIP PGRI Situbondo
Nur Hasanah STKIP PGRI Situbondo
Zainul Munawwir STKIP PGRI Situbondo

Keywords:

hasil belajar matematika, minat belajar, pesantren, santriwati

Abstract

Peningkatan aktivitas pendidikan di lingkungan pesantren diharapkan dapat berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar santriwati, termasuk pada mata pelajaran matematika. Meskipun demikian, dalam praktiknya hasil belajar matematika santriwati masih menunjukkan variasi yang cukup signifikan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh program pesantren dan minat belajar matematika terhadap hasil belajar matematika santriwati. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Sampel penelitian terdiri dari 47 santriwati tingkat SMP pada salah satu pesantren di Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan teknik regresi linier berganda dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial program pesantren tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika santriwati. Sebaliknya, minat belajar matematika terbukti berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika. Meskipun demikian, program pesantren dan minat belajar matematika secara simultan menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika santriwati. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar merupakan faktor penting dalam meningkatkan hasil belajar matematika di lingkungan pesantren. Oleh karena itu, pengembangan strategi pembelajaran yang mampu menumbuhkan dan memperkuat minat belajar matematika perlu menjadi perhatian dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan di pesantren.

References

Al Asyari, A. H. (2022). Tantangan Sistem Pendidikan Pesantren di Era Modern. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 2(1), 127. https://doi.org/10.54471/rjps.v2i1.1572

Alisha, M. N. (2020). Pengaruh Kuantitas Kegiatan Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Keagamaan Siswa Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 1(2), 72–82. https://doi.org/10.33650/trilogi.v1i2.2862

Al-minangkabawi, C., M, K. K. A., Medika, G. H., & Firmanti, P. (2024). Pengaruh Hafalan Al- Qur ’ an Terhada p Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur ’ an Syech Ahmad Pendahuluan Keadaan jahiliyyah / kebodohan terjadi di sebelum Islam datang dan sebelum Al- Qur ’ an diturunkan . Masyarakat A.

Alifah, F. N. (2020). Pengaruh Menghafal Matan Jurumiyyah Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Nahwu Santri Kelas II Madrasah Miftahul Huda Mayak Tonatan Ponorogo Tahun Ajaran 2019/2020. April. https://etheses.iainponorogo.ac.id/11390/

Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053

Ali, M. M., Hariyati, T., Pratiwi, M. Y., & Afifah, S. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Penerapannya dalam Penelitian. Education Journal.2022, 2(2),

Amanda, L., Yanuar, F., & Devianto, D. (2019). Uji Validitas dan Reliabilitas Tingkat Partisipasi Politik Masyarakat Kota Padang. Jurnal Matematika UNAND, 8(1), 179. https://doi.org/10.25077/jmu.8.1.179-188.2019

Gumanti, D., Respita, R., & Noer, S. M. (2023). Faktor-Faktor Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Mengikuti Pembelajaran Tatap Muka Masa Pandemi Covid-19 Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 11(1), 12. https://doi.org/10.26740/jupe.v11n1.p10-18

Haniah, N. (2013). Uji Normalitas Dengan Metode Liliefors. Statistika Pendidikan, 1, 1–17. http://statistikapendidikan.com

Jayanti, I., Arifin, N., & Nur, D. R. (2020). Analisis faktor internal dan eksternal kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Sistema: Jurnal Pendidikan, 1(1), 2. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/sjp

Nasucha, I., Afghohani, A., & Farahsanti, I. (2023). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan, 32(3), 443–452. https://doi.org/10.32585/jp.v32i3.4604

Purwaningsih, P. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Penemuan Pada Peserta Didik Kelas Viii Smp Negeri 8 Cikarang Utara Kabupaten Bekasi. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(4), 422–427. https://doi.org/10.51878/educator.v2i4.1929

Yandi, A., Nathania Kani Putri, A., & Syaza Kani Putri, Y. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14