Analisis Kebutuhan Pengembangan E-LKPD Terintegrasi Etnomatematika pada Materi Statistika untuk  Peserta Didik Program Keahlian Kuliner

Mewah Julvianti Talunohi; Nela Sari Yolanda; Khurnia Budi Utami

Authors

Mewah Julvianti Talunohi Universitas Ekasakti Padang
Nela Sari Yolanda Universitas Ekasakti Padang
Khurnia Budi Utami Universitas Ekasakti Padang

Keywords:

Analisis kebutuhan, E-LKPD, etnomatematika, statistika, SMK Kuliner

Abstract

Pembelajaran matematika pada peserta didik Fase E program keahlian kuliner di SMK Negeri 6 Padang masih menghadapi kendala berupa pembelajaran yang berpusat pada guru, rendahnya keterlibatan peserta didik, serta bahan ajar yang belum kontekstual dengan bidang keahlian. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kebutuhan pengembangan E-LKPD terintegrasi etnomatematika pada materi statistika untuk peserta didik program keahlian kuliner Fase E di SMK Negeri 6 Padang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan partisipan satu orang guru matematika dan sembilan peserta didik kelas X Kuliner 1 yang dipilih secara purposif untuk mewakili kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tiga sumber, yaitu observasi pembelajaran, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen bahan ajar serta data asesmen sumatif. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran masih didominasi guru sehingga peserta didik cenderung pasif; (2) peserta didik mengalami kesulitan konseptual dan prosedural pada materi statistika karena absennya konteks yang relevan; (3) bahan ajar yang digunakan belum kontekstual dengan dunia kuliner dan kurang menarik secara visual; dan (4) guru serta peserta didik membutuhkan E-LKPD yang interaktif, fleksibel, dan memuat konteks budaya kuliner Minangkabau. Temuan ini menjadi landasan empiris bagi perancangan E-LKPD yang lebih relevan bagi kebutuhan belajar peserta didik SMK program keahlian kuliner.

References

Ariani, S. B. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. Universitas PGRI Palembang.

Aritonang, T. K., & Lubis, M. S. (2024). Eksplorasi etnomatematika dalam kesenian Sikambang pada masyarakat Kota Sibolga. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(3), 445-458. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i3.22677

Bishop, A. J. (1988). Mathematical Enculturation: A Cultural Perspective on Mathematics Education. Kluwer Academic Publishers.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44-48.

Gravemeijer, K., & Doorman, M. (1999). Context problems in realistic mathematics education: A calculus course as an example. Educational Studies in Mathematics, 39, 111-129. https://doi.org/10.1023/A:1003749919816

Liesandra, S. O., & Nurafni, N. (2022). Pengembangan E-LKPD pada pembelajaran matematika materi geometri datar berbasis etnomatematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2498-2510. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5560

Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation (4th ed.). Jossey-Bass.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Nengsih, R., & Marlia, R. (2024). Analisis etnomatematika pada makanan tradisional Minangkabau. Jurnal Insan Peduli Pendidikan (JIPENDIK), 2(1), 41-48. https://ejournal.lppinpest.org/index.php/ jipendik/article/view/44

Plomp, T., & Nieveen, N. (Eds.). (2013). Educational Design Research. SLO.

Rosa, M., & Orey, D. C. (2011). Ethnomathematics: The cultural aspects of mathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 4(2), 32-54.

Sadiyah, H., & Suparni. (2022). Etnomatematika makanan khas Tegal “Tahu Aci” pada pembelajaran matematika sekolah. Polynom: Journal in Mathematics Education, 2(1), 15-21. https://doi.org/10.14421/polynom.2022.021-07

Setiana, D. S., & Nuryadi. (2022). Analisis efektivitas E-LKPD berbasis etnomatematika batu akik ditinjau dari kemampuan awal siswa. Jurnal Gantang, 6(2), 113-123. https://doi.org/10.31629/jg.v6i2.3566

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Zhalila, Z., Rusdi, R., Aniswita, A., & Medika, G. H. (2024). Pengembangan elektronik lembar kerja peserta didik (E-LKPD) berbantuan Liveworksheets untuk memfasilitasi pencapaian minat belajar matematika peserta didik di kelas VII SMPN 3 Ampek Angkek. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 2424-2437. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3624