Pendidikan Politik Calon Pemilih Pemula untuk Pelajar SMA di Ponorogo dalam Menyongsong Pemilu Serentak 2024

Irfai Afham; Kris Nugroho; Dwi Windyastuti Budi Hendrarti

Authors

Irfai Afham Universitas Airlangga
Kris Nugroho Universitas Airlangga
Dwi Windyastuti Budi Hendrarti Universitas Airlangga

Keywords:

Calon Pemilih Pemula, Pemilu Serentak 2024, Kesadaran Politik, Pendidikan Politik, Pembangunan Politik

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini memiliki tujuan untuk memberikan pendidikan politik sejak dini. Selain itu, program ini juga ditujukan secara khusus untuk meningkatkan kesiapan dan partisipasi dalam menyongsong Pemilu Serentak 2024 yang akan menjadi catatan penting bangsa Indonesia di mana persiapannya tidak cukup jika hanya dilakukan oleh penyelenggara pemilu, melainkan juga memerlukan kesiapan elemen masyarakat sipil dalam hal ini calon pemilih pemula yang memiliki makna penting. Untuk mencapai tujuan tersebut, beberapa kegiatan sebagai turunannya adalah: (a) Sosialisasi tentang Makna Kepemimpinan Politik dan Organisasi Politik; (b) Sosialisasi tentang Menyongsong Pemilu Serentak 2024; (c) Simulasi Pemilu Serentak 2024. Metode yang dilakukan dalam pengabdian masyarakat ini adalah memadukan antara kajian kualitatif di perguruan tinggi dengan sosialisasi dan praktik langsung (action research) di lapangan. Pengabdian masyarakat berbasis bottom-up ini melibatkan pula para aktor lokal di antaranya dinas-dinas di Kabupaten Ponorogo dan Komisi Pemilihan Umum Ponorogo dengan sasaran 50 orang siswa SMA/ Setara calon pemilih pemula di Ponorogo. Pada akhirnya, outcome yang diharapkan dari program pengabdian masyarakat ini adalah meningkatnya kesadaran politik dan peran aktif siswa SMA dalam Pemilu Serentak 2024.

References

Biesta, G. (2014). Learning in Public Places: Civic Learning for the Twenty-First Century. In Biesta, G., De Bie, M., & Wildemeersch, D. (Eds.), Civic Learning, Democratic Citizenship and the Public Sphere (pp. 1-11). Springer Netherlands.

Brezicha, K. F. (2019). Reimagining Education’s Role in the Imagined Community: Toward a More Comprehensive Theory of Political Socialization. The Good Society, 27(1–2), 29–60. https://doi.org/10.5325/goodsociety.27.1-2.0029

Hamonangan J. H., Fauzias A. A., & Arlington P. (2022, February 26). Tingkat Partisipasi dan Pengambilan Kebijakan di Indonesia. Sekretariat Kabinet Republik Indonesia. https://setkab.go.id/tingkat-partisipasi-pemilih-dan-pengambilan-kebijakan-di-indonesia/

Hiariej, E., & Stokke, K. (2022). Introduction: Politics of Citizenship in Indonesia. In Hiariej, E., & Stokke, K. (Eds.). (2022). The Politics of Citizenship in Indonesia (pp. 1-16). Yayasan Pustaka Obor & Springer.

Holbein, J. B., & Hillygus, S. (2020). Making Young Voters: Converting Civic Attitudes into Civic Action. Cambridge University Press.

Hulbert, I. G., & Harkins, D. (2024). Assessing the Civic Campus: The Link Between Higher Education and Democracy. ITHAKA S+R. http://www.jstor.org/stable/resrep61189

Landemore, H. (2020). Open Democracy: Reinventing Popular Rule for the Twenty-First Century. Princeton University Press.

Ortuoste, M. (2012). Youth, Life, and Politics: Examining the Everyday in Comparative Politics. PS: Political Science and Politics, 45(2), 285–290. http://www.jstor.org/stable/41433694

Pacheco, J. S. (2008). Political Socialization in Context: The Effect of Political Competition on Youth Voter Turnout. Political Behavior, 30(4), 415–436. http://www.jstor.org/stable/40213326

Rizaty M. A.. (2022, ). Mayoritas Pemuda Indonesia Lulusan SMA pada 2022. DataIndonesia.id. https://dataindonesia.id/pendidikan/detail/mayoritas-pemuda-indonesia-lulusan-sma-pada-2022

Stoecker, R., & Tryon, E. A. (2009). Unheard Voices: Community Organizations and Service Learning. In Stoecker, R., & Tryon, E. A. (Eds.). (2009). The Unheard Voices: Community Organizations and Service Learning (pp. 1-18). Temple University Press.

Subiyanto, A. E. (2020). Pemilihan Umum Serentak yang Berintegritas sebagai Pembaruan Demokrasi Indonesia. Jurnal Konstitusi, 17(2), 355–371. https://doi.org/10.31078/jk1726

Suchowerska, R. (2013). A GENERATIONAL MODEL OF YOUTH’S ENGAGEMENT IN POLITICS. International Review of Modern Sociology, 39(1), 89–109. http://www.jstor.org/stable/43496480

Tryon, E. A., Hilgendorf, A., & Scott, I. (2009). The Heart of Partnership: Communication and Relationships. In Stoecker, R., & Tryon, E. A. (Eds.). (2009). The Unheard Voices: Community Organizations and Service Learning (pp. 96-115). Temple University Press.

Veugelers, W., & Groot, I. de. (2019). Theory and Practice of Citizenship Education. In W. Veugelers (Ed.), Education for Democratic Intercultural Citizenship (Vol. 15, pp. 14–41). Brill. http://www.jstor.org/stable/10.1163/j.ctvrxk389.6

Warburton, E, Aspinall, E. (2019). Explaining Indonesia’s Democratic Regression: Structure, Agency and Popular Opinion. Contemporary Southeast Asia, 41(2), 255-285. DOI:10.1355/cs41-2k