Edukasi Menabung Sejak Dini dan Pelatihan Pembuatan Celengan Kreatif dari Bahan Bekas di UPT SDN 05 Sei Balai Batubara

Syahrul Bakti Harahap; Rita Destini; Rika Irawati; Wilda Febriaytni Sinaga; Mei Dilla; Aditya Pratama; Nazwan Hafiz Al-Qodri

Authors

Syahrul Bakti Harahap Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Rita Destini Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Rika Irawati Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Wilda Febriaytni Sinaga Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Mei Dilla Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Aditya Pratama Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Nazwan Hafiz Al-Qodri Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

Keywords:

Gen Z, Literasi Keuangan, Edukasi

Abstract

ABSTRAK

Edukasi menabung sejak usia dini merupakan salah satu bentuk literasi keuangan yang penting untuk ditanamkan pada anak-anak. Kebiasaan ini membantu membentuk perilaku hemat, mandiri, dan terampil mengelola keuangan di masa depan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan sebagai bagian dari program Kuliah Kerja Nyata (KKN) di UPT SD Negeri 05 Sei Balai pada 24 Juli 2025, dengan melibatkan 68 siswa dari kelas 4 dan kelas 5. Tujuan utama kegiatan adalah memberikan pemahaman dasar tentang konsep menabung, sekaligus mengembangkan kreativitas siswa melalui praktik langsung pembuatan celengan dari bahan bekas. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi edukasi menabung yang disampaikan melalui ceramah interaktif, diskusi, dan praktik langsung. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman yang signifikan. Sebanyak 74\% siswa kelas 4 dan 88\% siswa kelas 5 berhasil memahami materi yang disampaikan. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme tinggi dalam membuat celengan dan termotivasi untuk menabung menggunakan karya mereka sendiri. Kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan literasi keuangan dan kreativitas siswa sekolah dasar.

Kata kunci: menabung, literasi keuangan, kreativitas, daur ulang, siswa sekolah dasar

ABSTRACT

Early-age saving education is a crucial form of financial literacy that must be instilled in children. This habit is vital for shaping frugal, independent, and financially skilled behavior in their future. This community service activity was conducted as part of the Community Service Program (KKN) at UPT SD Negeri 05 Sei Balai, Batubara, on July 24, 2025. The program aimed to provide a basic understanding of the concepts and benefits of saving, while also developing students' creativity through hands-on practice of making piggy banks from recycled materials. A total of 68 students from grades 4 and 5 participated in this event. The methods used included the socialization of materials through interactive lectures, discussions, and direct practice. Evaluation was conducted via oral questions and observations to measure students' comprehension and enthusiasm. The results showed a significant increase in understanding, with 74% of grade 4 students and 88% of grade 5 students successfully grasping the material. This difference in comprehension was also analyzed in relation to students' age and cognitive development. Furthermore, students demonstrated high enthusiasm in creating their piggy banks, which aligns with the effectiveness of practice-based learning methods. This program proved to be effective in improving financial literacy and creativity among elementary school students, providing a strong foundation for positive financial habits.

Keywords: saving; financial literacy; creativity; recycling; community service program; elementary school students.

References

Hikmah, Yulial. 2020. “Literasi Keuangan Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kota Depok, Provinsi Jawa Barat, Indonesia.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 26(2): 103. doi:10.24114/jpkm.v26i2.16780.

Lelani, Siska, Firdaus Firdaus, Joko Setyo Hartono, and Aimatuz Zahro. 2024. “Pendekatan Interaktif Dalam Edukasi Menabung Untuk Meningkatkan Literasi Keuangan Siswa Di SB Kampung Bharu Malaysia.” Jurnal PKM Manajemen Bisnis 4(2): 273–81. doi:10.37481/pkmb.v4i2.846.

Lorient Meyse Hidayanah 1, Elysa Tri Nur Wijayanti2, Rizki Mustikasari3. 2022. “Evaluasi Pelaksanaan Evaluasi Hasil Belajar Anak Usia Dini Di Ra Pas Bina Tazkiya Simo Slahung Ponorogo Evaluation of Early Children’S Learning Outcomes in Ra Pas Bina Tazkiya Simo Slahung Ponorogo.” Jurnal Cikal Cendekia 02(02): 43–54.

Novita, Wantri, Aisyah Safitri, Agra Dwi saputra, Masykuria Lutfhia Ananda, Aulia Ersyliasari, and Amrina Rosyada. 2023. “Penerapan Teori Perkembangan Kognitif Oleh Jean Piaget Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Sd/Mi.” HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences 2(01): 122–34. doi:10.62668/hypothesis.v2i01.662.

Rif’an Luthfi, Naily Qurota A’yuni, Setiorini Rahma Safitri, Ahmad Satriya, Rahmawati Febriyantika, and Agung Prasetyo Putra. 2024. “Program Pengabdian Kepada Masyarakat: Metode Fun-Counseling Dan Outbound Sebagai Media Pembelajaran Dan Pembentukan Karakter Anak Di Desa Rowoboni Tahun 2024.” Varia Humanika 5(2): 1–7. doi:10.15294/vh.v5i2.15749.

Suryanto, Suryanto, and Mas Rasmini. 2018. “Analisis Literasi Keuangan Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya.” Jurnal Ilmu Politik dan Komunikasi 8(2). doi:10.34010/jipsi.v8i2.1336.

Uli Wulan Dari, Tri Zahwanda, and Fiya Oktavia. 2024. “Memotivasi Anak Usia Dini Menabung Demi Masa Depan Di Kelurahan Perdagangan I.” MENGABDI : Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat 2(5): 17–25. doi:10.61132/mengabdi.v2i5.899.