Workshop Peningkatan Kompetensi Tutor/Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Deep Learning Di SPNF Rumah Pintar Sonaf Soet Hinef Kota Kupang

Samrid Neonufa; Gallex Simbolon; Erni Raster Klau; Ambara S Mardani; Reschi V.A Sinlae; Lukas Loghe Bero; Priskila Renti Sae

Authors

Samrid Neonufa Dosen PLS Undana https://orcid.org/0009-0005-9967-5271
Gallex Simbolon Dosen Prodi PLS Undana
Erni Raster Klau Dosen Prodi PLS Undana
Ambara S Mardani Dosen PLS Undana
Reschi V.A Sinlae Dosen Prodi PLS Undana
Lukas Loghe Bero Mahasiswa PLS Undana
Priskila Renti Sae Mahasiswa PLS Undana

Keywords:

Workshop, Tutor Competence, Merdeka Curriculum, Deep Learning, Nonformal education

Abstract

Pendidikan nonformal memiliki peran strategis dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, terutama bagi masyarakat yang tidak terjangkau oleh jalur pendidikan formal. SPNF Rumah Pintar Sonaf Soet Hinef sebagai satuan pendidik nonformal di Kota Kupang menghadapi tantangan dalam implementasi Kurikulum Merdeka, khususnya terkait pemahaman tutor terhadap Kurikulum Merdeka dengan pendekatan deep learning yang menekankan pembelajaran mindful, meaningful, dan joyful. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik tutor dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka berbasis deep learning. Metode pelaksanaan meliputi asesmen awal, tutorial, pelatihan intensif, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman tutor terhadap konsep deep learning, kemampuan menyusun perangkat pembelajaran (ATP dan Modul Ajar), serta keterampilan merancang asesmen diagnostik dan formatif. Workshop ini efektif dalam memperkuat kapasitas tutor SPNF Rumah Pintar Sonaf Soet Hinef dalam menghadirkan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik.

References

Anis, A. Z., Septiani, M., Utami, R., Novela, G. T., Nadiva, R., Usman, S. A., Setiasih, R. M., & Putri, A. E. (2025). Implementasi Deep Learning melalui Pembelajaran Bermakna berbasis Proyek di Sanggar Kegiatan Belajar 33 Jakarta. Paramacitra: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1). https://doi.org/10.62330/pjpm.v3i01.338

Astuti, L., & Elmiati, E. (2025). Kurikulum Merdeka Berbasis AI: Strategi Deep Learning untuk Deteksi Dini Kesenjangan Belajar dan Intervensi Tepat Waktu di Kelas Rendah. Journal of Educational Research, *3*(1).

Estherlita, T., & Ansori, A. (2026). Implementing Deep Learning Approaches in Non-Formal Equivalency Education: Strategies and Pedagogical Implications. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, *12*(1).

Fathurrohim, M. F., Siswi, N. R. T., Naziihah, H. S., Andika, K. D., & Nurhaliza, S. S. (2026). Review Deep Learning Sebagai Strategi Inovatif Pembelajaran di Tiap Jenjang: Efektifitas terhadap Kurikulum Merdeka. Edubiologia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(1). https://doi.org/10.30998/edubiologia.v6i1.2163

Fikri, K., Mastini, Mahardika, I. K., Waluyo, J., & Soepono, B. (2025). From Epistemology to Pedagogy: Philosophical Foundations for Deep Learning in the Merdeka Curriculum. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(4), 725–732. https://doi.org/10.33578/kpd.v4i4.p725-732

Fikri, B., & Nugroho, R. (2025). Kompetensi Pedagogik Tutor dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Kesetaraan Paket A di PKBM Insan Cerdas Indonesia. J+PLUS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, *14*(2), 48-61.

Jumanto, J., Wicaksono, A. G., & Rizkasari, E. (2026). Strengthening elementary school teachers’ competence in the development and implementation of Deep Learning-based instructional materials. Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang, 11(1), 265–276. https://doi.org/10.26905/abdimas.v11i1.16695

KB Sonaf Soet Hinef. (2024). Profil & Data Sekolah KB SONAF SOET HINEF, Kota Kupang. DaftarSekolah.net. https://daftarsekolah.net/sekolah/517907/kb-sonaf-soet-hinef

Khofifah, E. N., Mislikhah, S., & Usriyah, L. (2025). Teacher Leaders’ Strategies in Implementing Deep Learning within the Merdeka Curriculum: A Multi-Case Study in Islamic Primary Schools. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 15(2), 166–183. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v15i2.18190

Rustyawati, D., & Fauzi, M. (2025). Analisis Kepuasan Guru MI Hidayatun Najah pada Workshop Deep Learning: Kualitas Program dan Materi Pelatihan. Premiere: Journal of Islamic Elementary Education, 7(2). https://doi.org/10.51675/jp.v7i2.1295

Santosa, E. B., Sukmawati, F., Ridhani, J., Trisnaningsih, S., & Prihatin, R. (2025). Teachers’ Readiness to Implement the Deep Learning Approach in Merdeka Curriculum: An Analysis Based on Psychopedagogical Characteristics. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 27(3), 765–773. https://doi.org/10.21009/jtp.v27i3.58841

Suripah, S., Nurhuda, N., Indriati, M., & Febiola, I. (2024). Pelatihan Pembuatan Perangkat Pengajaran Kurikulum Merdeka bagi Guru-Guru di Pekanbaru. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, *5*(1), 1354-1360.

Suryani, L., Soleha, S., Ruswiyati, L., Nisa, S. C., Minggu, N. P., & Taarape, A. S. (2025). Pengenalan Deep Learning Berbasis Lingkungan Perkotaan untuk Menyiapkan Pendidik PAUD yang Adaptif. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(3), 4727–4736. https://doi.org/10.31004/cdj.v6i3.47651

Tim SMA Negeri 14 Semarang. (2025, Oktober 22). Workshop Asesmen dalam Pembelajaran Mendalam. SMA Negeri 14 Semarang. https://sman14-smg.sch.id/16300-2/

Tim E-Dimas. (2025). Integrasi Literasi Numerasi dalam Pembelajaran melalui Pelatihan Deep Learning bagi Guru SMP di Kota Semarang. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, *16*(4).