Hubungan Implementasi Program Sekolah Ramah Anak Dengan Tindakan Perundungan Pada Remaja Di Smp Negeri 7 Jember
Keywords:
Kesehatan Mental, Promosi Kesehatan, Program Sekolah Ramah Anak, Remaja, Tindakan PerundunganAbstract
Masa remaja merupakan periode krusial dalam perkembangan sosial dan emosional individu. Lingkungan sekolah yang aman dan mendukung menjadi salah satu faktor penting dalam mencegah perilaku perundungan. Program Sekolah Ramah Anak (SRA) hadir sebagai upaya untuk menciptakan suasana sekolah yang inklusif dan bebas kekerasan. Penelitian ini ingin mengetahui hubungan antara implementasi Program Sekolah Ramah Anak (SRA) dengan tindakan perundungan pada remaja di SMP Negeri 7 Jember. Desain penelitian ini adalah korelasional dengan pendekatan cross-sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII sebanyak 346 anak, dengan sampel berjumlah 184 anak yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner implementasi SRA dan kuesioner Olweus Bullying Questionnaire (OBQ) untuk menilai tindakan perundungan. Hasil penelitian yang dianalisis menggunakan uji Spearman’s rho menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara implementasi program Sekolah Ramah Anak dengan tindakan perundungan pada remaja di SMP 7 Jember, dengan nilai (p = 0,001). Program ini dapat menjadi strategi efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang sehat, aman, dan mendukung kesehatan mental remaja. Oleh karena itu, disarankan agar program SRA tidak hanya dipertahankan tetapi juga diterapkan secara lebih luas di sekolah-sekolah lainnya sebagai upaya preventif untuk mengurangi prevalensi perundungan dan meningkatkan kesejahteraan psikososial remaja.
References
Cross, D. et al. (2019) ‘Friendly Schools Universal Bullying Prevention Intervention: Effectiveness with Secondary School Students’, International Journal of Bullying Prevention, 1(1), pp. 45–57. Available at: https://doi.org/10.1007/s42380-018-0004-z.
Ere, H., Haskas, Y. and Yusnaeni (2024) ‘Hubungan Lingkungan Sekolah Dengan Perilaku Bullying Di Kalangan Pelajar Smp Negeri 12 Makassar’, Jurnal Ilmu Mahasiswa & Penelitian Keperawatan, pp. 183–188.
Febriani, S. and Sari, S. (2023) ‘Faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian bullying pada siswa di SDN 81 Kota Bengkulu’, Jurnal Ners Generation, 02(1), pp. 21–27.
KEMENPPPA (2015) Panduan Sekolah Ramah Anak, Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak.
Maryam, E.W. (2019) Psikologi Sosial Penerapan Dalam Permasalahan Sosial, Psikologi Sosial Penerapan Dalam Permasalahan Sosial. Available at: https://doi.org/10.21070/2019/978-602-5914-69-0.
Owon, R. et al. (2022) Psikologi Sekolah. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Pratiwi, I., Herlina, H. and Utami, G.T. (2021) ‘Gambaran Perilaku Bullying Verbal Pada Siswa Sekolah Dasar : Literature Review’, Jurnal Keperawatan, 6(1), pp. 51–68. Available at: https://doi.org/10.32668/jkep.v6i1.436.
Saba, I.S. et al. (2024) ‘Analisa Bagan Teori Promotion Health Model Nola J . Pender’, Journal Of Nursing, 3(1), pp. 20–27.
Said, E.A. and Jamaluddin, M. (2022) ‘Hubungan Perilaku Bullying Dengan perkembangan Mental Emosional Pada Anak Di Sekolah Menengah Pertama Maha Putra Tello Makassar’, JIMPK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa & Penelitian Keperawatan, 2(2), pp. 171–177.
SIMFONI-PPA (2024) ‘Peta Sebaran Jumlah Kasus Kekerasan Menurut Provinsi Tahun 2024’.
Suib and Safitri, A. (2022) ‘Perilaku Bullying Remaja Dipengaruhi Lingkungan Sekolah dan Pengetahuan’, Jurnal Keperawatan, 7(2), pp. 149–157. Available at: https://doi.org/10.32668/jkep.v7i2.710.
Telussa, R.P., Lewerissa, C.M. and Siska Bogar, D. (2024) ‘Mengubah Sekolah Menjadi Tempat Belajar Yang Aman dan Nyaman: Program Pencegahan dan Penanganan Bullying di SMTK TNSnKecamatannTNS’, Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), pp. 1037–1040. Available at: https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2855.
UNICEF (2020) ‘Perundungan Di Indonesia’, The Routledge Handbook of Family Communication [Preprint]. Available at: https://doi.org/10.4324/9780203848166.
Wardani, D.K., Mariyati, M. and Tamrin, T. (2020) ‘Eksplorasi Pengalaman Remaja yang Menjadi Korban Bullying di Sekolah’, Jurnal Ners Widya Husada, 6(1), pp. 15–22.
Wijayanti, F. et al. (2021) ‘Upaya Peningkatan Kesehatan Anak Melalui Pencegahan Bullying Pada Anak’, 4(2), pp. 114–122.
