Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Mengevaluasi Informasi dalam Teks Negosiasi di SMA

Abstract

This research aims to describe the needs analysis of learning media to evaluate information in negotiation text at SMAN 15 Padang. The needs analysis includes learning needs analysis, learning objectives, learners' characteristics, and learning environment to evaluate information in negotiation text.  By using qualitative approach and description method, the data obtained through observation, interview, and questionnaire were analyzed in depth. The results showed that students at SMAN 15 Padang, in terms of learning needs, need access to technology in the form of negotiation simulation videos with interactive animations that visualize the negotiation process; in terms of learning objectives, students need media that help them unravel the structure of negotiation texts, assess arguments, and practice negotiations; in terms of learner characteristics, students generally like visual media and gamification so they need media that can facilitate various learning styles of students; and in terms of learning environment, students need access to interactive media, google docs for joint evaluation, and comfortable classrooms. Thus, students need learning media that is contextual/relevant to their daily lives, participatory/demanding students to be creative, adaptive to their diverse learning styles, and feedback such as quizzes to measure their skills.

References

Albina, M., & Pratama, K. B. (2025). Peran Tujuan Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran: Dasar untuk Pembelajaran yang Efektif. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 55–61. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i2.1233

Annafilah, A. A., Wahyuni, E. A., Adhani, D. N., & Lisdiana, L. (2025). Analisis Kebutuhan Siswa terhadap Media Pembelajaran Pop Up Book Konteks Lorjuk. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(1), 374–384.

Astika, G. (2005). The Role of Needs Analysis in English for Specific Purposes. TEFLIN Journal, 10(1), 31–47.

Ayuni, M. D., Dwijayanti, I., Roshayanti, F., & Handayaningsih, S. (2023). Analisis Karakteristik Peserta Didik Melalui Asesmen Diagnostik (Studi Kasus: Kelas 6 SDN Pandean Lamper 04). INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(2), 3961–3976.

Azzahra, A., Mawarsari, V. D., & Suprayitno, I. J. (2025). Inovasi Pendidikan Inklusif: Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi untuk Siswa Tunarungu. Journal Genta Mulia, 16(11), 75–87.

Benamen, R. B., Buchori, A., & Purwosetiyono, D. (2025). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Menggunakan Kerangka Design Thinking untuk Meningkatkan Numerasi. JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(1), 13–20.

Budiastuti, P., Soenarto, S., Muchlas, & Ramndani, H. W. (2021). Analisis Tujuan Pembelajaran dengan Kompetensi Dasar Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Di Sekolah Menengah Kejuruan. JEE: Jurnal Edukasi Elektro, 5(1), 39–48. https://doi.org/10.21831/jee.v5i1.37776

Dewi, G. A., Saputra, H. J., & Wati, L. E. (2024). Analisis Lingkungan Belajar Abad-21 di SDN Bendungan Semarang. EDUTECH: Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 68–73. https://doi.org/10.24114/jtp.v8i2.3329

Dewi, R. K. (2021). Analisis Karakteristik Siswa untuk Mencapai Pembelajaran yang Bermakna. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 5(2), 255–262. https://doi.org/10.31537/ej.v5i2.525

Farmi, E. R. (2020). Analisis Lingkungan Belajar Siswa Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Kota Jambi. Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE), 1(1), 07–12. https://doi.org/10.37251/sjpe.v1i1.24

Febriani, D. D., Mahanani, R. T., S, A. F. N., Satria, F. A., Yapono, M. S. R., & Mahmud, E. A. (2025). Analisis Lingkungan Positif dalam Mendukung Pembelajaran Efektif dan Pengelolaan Kelas yang Harmonis di SMA Negeri 1 Gedeg. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(1), 270–279. https://doi.org/10.61132/bima.v3i1.1568

Ferrary, C. H., Kurniawan, A., Safitri, R. Y., Hikmah, U. N., Krismawati, B. M., Rahmawati, K., & Darmawan, I. (2020). Urgensi Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 8(5), 3985–3997. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8708

Gawa, D. M. T. (2022). The Exploration of Need Analysis in English Language Teaching: Teaching Reading Skill. IJET, 11(1), 9–17. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Hanifah, H., Susanti, S., & Adji, A. S. (2020). Perilaku dan Karakteristik Peserta Didik Berdasarkan Tujuan Pembelajaran. Manazhim: Jurnal Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 105–117. https://doi.org/10.36088/manazhim.v2i1.638

Hariyati, F., & Nugraheni, N. (2022). Analisis Keragaman Karakteristik Peserta Didik dengan Target Pemenuhan Kurikulum Merdeka di Kelas V SDN Ngaliyan 02 Semarang. Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 13(1), 18–28.

Haryani, D., Ria, S., & Yuliani, H. (2025). Analisis Kebutuhan APK Quizz Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Khalifah Abu Bakar di Kelas VII SMP NU Palangkaraya. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 158–168.

Hidayatullah, A. A., Ramadhanti, D., & Helda, T. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menangah Atas: Apa Kata Siswa? Journal of Social and Scientific Education, 2(1), 12–21. https://doi.org/10.58230/josse.v2i1.302

Intan, D. N., Kuntarto, E., & Sholeh, M. (2022). Strategi Guru untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3302–3313. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2287

Kurniawati, D., & Djono. (2024). Analisis Peserta Didik dan Konteks pada Model Desain Pembelajaran Dick and Carey. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 518–532.

Markus, & Vega, N. De. (2023). Students’ Needs Analysis in Teaching and Learning Process of English Subject for Eleventh Grade Students at SMA PATRA. Enormous: English Education Journal, 2(1), 140–150.

Maulida, I. (2024). The Need Analysis of Material Design in English Teaching on ESP Program. Open Journal Systems, 18(11), 3071–3078.

Pratiwi, I. A., Efendi, A., & Sulistiyo, B. (2024). Analisis Lingkungan Belajar dan Minat Belajar Peserta Didik Kelas XII RPL pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Negeri 2 Karanganyar. Ijolii: Indonesian Journal of Learning and Instruction Innovation, 2(2), 96–101.

Putri, M. S., Ramadhanti, D., & Rusli, S. M. (2024). Factors that Influence Student Learning Processes and Outcomes in Implementing the Independent Curriculum. Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, Dan Seni, 25(1), 64–73. https://doi.org/10.24036/komposisi.v25i1.127975

Putri, V. A., Aziz, A., & Suprayitno, I. J. (2025). Analisis Kebutuhan Siswa Kelas VIII terhadap Media Animasi Interaktif dalam Pembelajaran Teorema Pythagoras. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 273–281. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1346

Ramadhanti, D., & Yanda, D. P. (2022). Pembelajaran Menulis Teks: Suatu Pendekatan Kognitif. Yogyakarta: Deepublish.

Ramdhan, P. M., Andayaresmi, B. U., & Salsabila, F. (2025). Analisis Lingkungan Belajar di Kampus Universitas Pamulang. Prosiding Seminar Nasional Manajemen, 4(1), 964–971. 38+Amelia+Intan+Prasasti+Hal+723-726

Rizqi, S., Abni, N., Ahmadi, A., & Maulida, S. (2024). Integrasi Media Digital dalam Pembelajaran Literasi Sastra Anak di Tingkat Sekolah Dasar. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 171–183. https://doi.org/10.32528/bb.v9i2.2551

Simarmata, S. R., Fuldiaratman, Yusnaidar, & Syamsul. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis STEM-PjBL Pada Materi Termokimia untuk Menumbuhkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1328–1336. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.461

Tambunan, N., & Siagian, I. (2020). Analisis Lingkungan Belajar dan Aktivitas Belajar Daring Siswa SMP pada Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Pendidikan Matematika, 2, 371–382. http://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/download/4763/752

Taufik, A. (2019). Analisis Karakteristik Peserta Didik. El-Ghiroh, XVI(01), 1–13.

Tiyas, A., Widayanti, Haryati, T., Puspitasari, R., & Suneki, S. (2024). Analisis Karakteristik Peserta Didik Melalui Asesmen Diagnostik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan Model PBL Kelas XI SMKN 4 Semarang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 9294–9299.

Issue

Vol. 10 No. 2 (2025): Belajar Bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

License

Copyright (c) 2025 BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.