Ekranisasi sebagai Media Pembelajaran Literasi Sastra: Analisis Proses Adaptasi Pembuatan Drama Pendek Berbasis Cerpen

Abstrak

Penelitian ini bertujuan memerikan ekranisasi sebagai media pembelajaran literasi sastra melalui adaptasi cerpen menjadi drama pendek. Ekranisasi dipahami sebagai bentuk transformasi karya sastra dari konteks tulisan ke konteks audiovisual yang melibatkan perubahan konstruksi, narasi, dan karakterisasi sesuai kepentingan dramatik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan analisis adaptasi. Data penelitian diperoleh dari proses pembelajaran literasi sastra di kelas, yang melibatkan mahasiswa sebagai pembaca, penulis naskah, sekaligus aktor dalam pementasan drama berbasis cerpen. Analisis difokuskan pada tiga dimensi utama ekranisasi, yaitu penciutan, penambahan, dan perubahan variasi cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekranisasi mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap unsur intrinsik cerpen, menumbuhkan apresiasi terhadap karya sastra, serta mengembangkan kreativitas dalam menafsirkan teks sastra ke dalam bentuk audiovisual. Selain itu, kegiatan ini efektif sebagai strategi pembelajaran literasi sastra yang integratif, kolaboratif, dan kontekstual. Dengan demikian, ekranisasi dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran sastra di perguruan tinggi maupun di sekolah karena mampu menggabungkan kegiatan membaca, menulis, dan berkreasi secara simultan.