Curriculum Design For Non-Formal Diniyah Madrasah at Islamic Boarding School
DOI:
https://doi.org/10.32528/tarlim.v8i1.2970Keywords:
Islamic Boarding School, Curriculum Planning, Non-Formal Diniyah MadrasahAbstract
This study focuses on a very interesting study of "Non-formal Early Childhood Education Curriculum (MDNF) Planning in Islamic Boarding Schools. Non-formal early childhood education is organized based on the recognition of excellent educational practices and takes place in Islamic boarding schools in order to develop the potential of students to become human beings who believe and fear Allah SWT, have noble morals, are knowledgeable, capable, creative, independent, and become democratic and responsible citizens. This study is discussed using a descriptive qualitative method. The problem is how is the planning of the Non-formal Early Childhood Education Curriculum (MDNF) at the Miftahul Ulum Wirowongso Ajung Jember Islamic Boarding School? The aim is to develop the planning of the Non-formal Early Childhood Education Curriculum (MDNF) at the Miftahul Ulum Wirowongso Ajung Jember Islamic Boarding School? The PDNF curriculum design theory uses the results of the theories of Beane, J.A, Olivia.P, F, Stoner, J.A.F and Terry, R, G. The results of this study are (1) Planning based on the vision, mission to achieve Tafaqquh Fiddin (2) MDNF Pesantren Miftahul Ulum Based on community demands (adaptability), (3) PDNF Curriculum Design: Provides freedom to Madrasahs in developing education and learning (4) MDNF Curriculum Design: Provides freedom to develop study books as an expansion of insight and support for subjects in MDNF. (5) Implementation of the Madrasah program or non-formal diniyah education (MDNF) in the morning is carried out by formal education units at the Elementary Madrasah, Junior High Madrasah, and Vocational High School level.
References
Ahmad, H. (2023) ‘PERJUANGAN PENDIDIKAN KH. MAHFUDZ SHIDDIQ UNTUK KEMAJUAN DAN KEMERDEKAAN BANGSA INDONESIA’, AL-ASHR Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 8(1). Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.56013/alashr.v8i1.2004.
Ahmad, H. (2024) ‘MODEL GURU YANG IDEAL DALAM PERSPEKTIF PEMBELAJARAN’, AL-ASHR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2). Available at: https://ejurnal.uij.ac.id/index.php/alashr/article/view/3252.
Aziz, H. (2018) ‘KURIKULUM INTEGRATIF BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM (Penelitian di SMP IT Fithrah Insani Kabupaten Bandung Barat)’, TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), p. 94. Available at: https://doi.org/10.19105/tjpi.v13i1.1535.
Beane, J.A. et all (1986) Curriculum Planning and Development. Boston: Allyn and Bacon.
Dhofir, Z. (2015) Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Mengenahi Masa Depan Indonesia. Jakarta: LP3ES.
F, O.P. (1992) Developing the Curriculum,. Amerika: Harpers Collin Publisher.
Fatoni, S. (2006) Peradaban Islam; Desain Awal Peradaban, Konsolidasi Teologi, Konstruk Pemikiran dan Pencarian Madrasah,. Jakarta: eLSAS.
Halid, A. (2018a) ILMU TAFSIR MEMBANGUN EKONOMI UMAT. Jember: UIJ Kyai Mojo.
Halid, A. (2018b) ‘Isu dan AnalisisKenijakan Pendidikan Agama Islam Masa Reformasi’, AL-ASHR Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(2). Available at: https://ejurnal.uij.ac.id/index.php/alashr/article/view/874.
Halid, A. (2018c) Observasi hari Ahad tanggal 26 Agustus 2018, jam 15.25 diperkuat Dokumentasi pesantren Nuris Jember. juga sejalan dengan visi misinya kajian keagamaan setiap unit pendidikan formal dan non formal di Lingkungan Pesantren Nuris Antirogo Jember.
Halid, A. (2019a) ‘HIDDEN CURRICULUM PESANTREN: URGENSI, KEBERADAAN DAN CAPAIANNYA’, Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), pp. 140–150. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v12i2.398.
Halid, A. (2019b) ‘Kurikulum Pendidikan Pesantren: Mengurai Pembentukan Karakter Nasionalisme Santri’, Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), p. 111. Available at: https://doi.org/10.32528/tarlim.v2i2.2605.
Halid, A. (2020) Pesantren Menggerakkan Perubahan Sosial Di Tengah-Tengah Kepulauan Kecil: Menelusuri Perjalanan Panjang Pesantren Mambaul Falah Tambilung Tambak Bawean Gresik. Yogyakarta: Litera.
Halid, A. (2021) ‘Menghasilkan Keunggulan Berkelanjutan Melalui Manejemen Budaya Kerja “Amanu” Di Universitas Islam Jember’, Fenomena, 20(1), pp. 1–18. Available at: https://doi.org/10.35719/fenomena.v20i1.43.
Halid, A. (2022a) ‘Actualization of Thinking KH. Ahmad Shiddiq About Education Leadership of National Insight’, MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management, 1(1), pp. 1–28. Available at: https://doi.org/10.35719/managiere.v1i1.1424.
Halid, A. (2022b) ‘Strategy To Build Religious Values in Students At Mts Miftahul Ulum Renes Wirowongso Ajung Jember’, AL-ASHR Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran DasarJurnal: Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(2), pp. 107–119. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.56013/alashr.v7i2.1606.
Halid, A. (2023a) Aswaja Dan Negara Cara Aswaja an-Nahdliyah Berbangsa Dan Bernegara (Berdasar Pada Risalah Jaam’Iyah Nahdatul Ulama Dan Historis Perjuangan Pesantren). Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung. Available at: https://repository.penerbitwidina.com/media/publications/560127-aswaja-dan-negara-cara-aswaja-an-nahdliy-dc73fe80.pdf.
Halid, A. (2023b) ‘PLANNING AND DECISION MAKING IN THE CONTESTATION OF NEW SANTRI RECRUITMENT AT PESANTREN MIFTAHUL ULUM RENES WIROWONGSO AJUNG JEMBER’, LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), pp. 164–177. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.35719/leaderia.v4i2.426.
Halid, A. (2023c) ‘Sporadic Model as Applied Islamic Education: an Integration?’, Tsaqafah, 19(1), pp. 111–136. Available at: https://doi.org/10.21111/tsaqafah.v19i1.8657.
Halid, A. (2024a) ‘Leadership of Pesantren in the Management of Human Resources Production’, Ma ’ had : Journal of Pesantren and Diniyah Studies, 1(1), pp. 1–14. Available at: https://ejournal.lppdjatim.org/index.php/jpds/article/view/9.
Halid, A. (2024b) ‘PROSPEK PEMBELAJARAN DAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KONTEKS ERA GLOBAL DAN MANAJEMEN PEMBIAYAANNYA’, l-Ashr: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(1), pp. 34–48. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.56013/alashr.v9i1.2742.
Halid, A. (2024c) ‘PROSPEK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : STUDI ANALISIS TERHADAP UNDANG-UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL INDONESIA’, FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), pp. 5–20. Available at: https://ejurnal.uij.ac.id/index.php/FAJ/article/view/2741.
Hamalik, O. (2008) Manajemen Pengembangan Kurikullum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kemenag, T. (20019) PMA No. 3 Tahun 2013 tentang Pendidikan Keagamaan Islam dan PMA No. 13 tahun 2014 tentang Pendidikan Keagamaan Islam. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Kemenag, T. (2019) Penjelasan pasal 5 UU RI Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Kemendikbud (1975) SKB Tiga Menteri yang disahkan pada tanggal 24 Maret 1975 yang ditandatangani oleh Menteri Agama Mukti Ali, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan TNI Teuku Syarif Thayeb dan Menteri Dalam Negeri (Jend. TNI Purn. Amir Machmud). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Kementerian Agama RI (1992) Al-Qur’an dan Terjemahnya. Semarang: CV. Asy-Syifa’.
Madjid, N. (1992) Bilik-Bilik Pesantren; Sebuah Potret Perjalanan (Jakarta; paramadina, 1992), 51.
Minawi, M.A.R. al (1992) Faidhul Qodir, jilid 6. Kohira: Darul Kutub al-Arabiyah.
Nasir, Ridlwan, H. (2010) HM. Ridlwan Nasir. Mencari Tipologi Formt Pendidikan Ideal Pondok Pesantren Ditengah Arus Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nursyamsiyah, S., & Huda, H. (2024). Optimizing the Duties and Functions of Educators in the Islamic Education Environment from the Al-Qur'an Perspective. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 7(1), 31-44.
Pemerintah, T. (2015) Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6063 tahun 2015 Bab II.
Raharjo, D. (1995) Pesantren dan Pembaharuan. Jakarta: LP3ES.
S, Z.R. (1976) Curriculum, Principles and Foundations. New York: Harper & Row Publishers.
Sasono, A., Hafiduddin, D. and Saefuddin, A. (1998) Solusi Islam atas Problematika Umat, cet.I. Jakarta: Gema Insani Pers.
Soebahar, Halim, A. (2013) Kebijakan Pendidikan Islam Dari Ordonansi Guru Sampai UU Sisdiknas. Jakarta: Raja Wali Press.
Soebahar, A.H. (2013) Modernisasi Pesantren,. Yogyakarta: LkiS.
Stoner, J.A.F. (1996) Manajemen. (edisi revisi) (Terj. Alfonsus Sirait). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Ta’rifin, A. dan H.A. (2021) ‘Sustainability Of Pesantren In The Future: Study of Charismatic Leadership of Kiai and Leadership Succession of Pesantren in Pekalongan’, Edukasia Islamika, 6(1).
Terry, R, G. (2009) Prinsip-prinsip manajeman,Terj,J,Smith,. Jakarta: Bumu Aksara.
Tim, K.R. (2014) PMA No. 3 Tahun 2013 tentang Pendidikan Keagamaan Islam dan PMA No. 13 tahun 2014 tentang Pendidikan Keagamaan Islam. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Wahid, A. (1997) Islam Kosmopolitan; Nilai-Nilai Indonesia dan Transformasi Kebudayaan. Jakarta: The Wahid Institute Seeding Plural and Peaceful Islam.
Widodo, J. (2019) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 tahun 2019 tentang Pesantren. SK Nomor 006354 A. diundangkan di Jakarta pada Tanggal 16 Oktober 2019 Presiden Republik Indonesia Joko Widodo.
Ziemek, M. (1986) Pesantrren dalam Perubahan Sosial. Jakarta: P3M.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Halid, Hasan bin Jali
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
