Model Discovery Learning Untuk Kemandirian dan Pemahaman Siswa Dalam Pelajaran PAI di Smk Dewantoro Purwosari

Abstract

Pendidikan Agama Islam di SMK Dewantoro Purwosari sebagian besar dilakukan melalui teknik ceramah, yang menyebabkan siswa kurang aktif, dan kurang memahami materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model Discovery learning agar terjadinya peningkatan kemandirian dan pemahaman siswa. Metodologi kualitatif digunakan dengan desain studi kasus. Partisipan adalah satu guru Pendidikan Agama Islam beserta tiga siswa kelas 11 yang dipilih dari total 43 siswa. Data dikumpulkan melalui metode seperti observasi, wawancara, dan analisis dokumen, dan dinilai menggunakan kerangka interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan Discovery learning siswa cenderung hanya mendengarkan penjelasan guru, kurang berani mengemukakan pendapat, dan masih bergantung pada arahan guru. Setelah penerapan Discovery learning, para peserta didik menunjukkan keterlibatan yang lebih besar dalam penyelidikan dan dialog, menunjukkan peningkatan otonomi dalam mengumpulkan informasi, dan menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam menyuarakan pandangan mereka. Pemahaman para siswa tentang etika penggunaan media sosial dari sudut pandang etika Islam juga meningkat, karena mereka secara aktif terlibat dalam mengungkap ide-ide pendidikan.

References

Arisih, W., & Zaironi, M. (2026). Pendekatan Behavioristik-Kognitif Sebagai Model Pembelajaran Efektif Pendidikan Agama Islam. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(2), 1527-1533.

Arofah, Z. H., & Nurhidayati, I. (2023). Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Pendekatan Saintifik dengan Model Discovery learning. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 630–638.

Bruner, J. S. (1966). Toward a Theory of Instruction. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Iwantoro, I., Rahmat, S., & Haris, A. (2022). Discovery learning sebagai Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19. JIE (Journal of Islamic Education), 7(2), 154–166.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Ningsih, S. A. (2024). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(3), 288-293.

Nuryakin, M. P. (2025). Model Pembelajaran Discovery learning dan Penerapannya. Tata Akbar.

Nugroho, D. A., Rofi, S., & Huda, H. (2026). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Smart Tv Dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 1 Yosowilangun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 248-255.

Putri, G. A., Muliati, I., & Saputra, E. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Discovery learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. An-Nuha, 3(3), 313–318.

Purwadi, N. R. S., Huda, H., & Tamami, B. (2026). Peran Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Mengoptimalkan Nilai Akidah Akhlak Untuk Pendidikan Moral Siswa Kelas III di Mima 01 Kh Shiddiq Jember. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 164-178.

Saifullah, M. I., Putri, I. J., Mansur, A., & Anggara, B. (2026). Desain pembelajaran PAI berbasis Student Centered Learning (SCL) di Era Digital. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 7(3), 756-765.

Santoso, J., Patandean, A. J., & Burhan, B. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Pada Keaktifan Dan Keterampilan Berpikir Kritis. Bosowa Journal of Education, 5(1), 110-115.

Sari, I. F., Rofi, S., & Setiawan, B. A. (2026). Pengaruh Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Muhammadiyah 2 Paleran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 182-192.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suryadinata, A. M. I. (2025). Metode Ceramah Dalam Pendidikan Islam (Keuntungan dan Keterbatasannya). Jurnal Kolaboratif Sains, 8(6), 3458-3467.

Susanti, D. A., & Purwandari, W. (2024). Penggunaan Discovery learning pada Pembelajaran PAI dalam Mendukung Kurikulum Merdeka. Anthor: Education and Learning Journal, 3(4), 01-07.

Taabudillah, M. H., Nurrohmah, S., & Oktavia, D. K. (2025). Implementasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Yang Aktif, Humanis, Dan Kontekstual Dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik. Ulumuddin: Journal of islamics Study, 1(2), 183-190.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wardani, R. R. W. A. (2025). Model Discovery learning Sebagai Upaya Inovatif dalam Penigkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam:(Study Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak). Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3), 1803-1814.

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Sage Publications.

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Issue

Vol. 9 No. 2 (2026): Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam

License

Copyright (c) 2026 lisda Anggreini, Askhabul Kirom, Wiwin Fachrudin Yusuf, M. Jamhuri

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.