Analisis Problematika Pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi Umum: Perspektif Mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika pembelajaran Pendidikan Agama Islam berdasarkan pengalaman dan pandangan mahasiswa dari beberapa perguruan tinggi umum, diantaranya Universitas Negeri Malang, Universitas Gadjah Mada, Universitas Muria Kudus, Universitas Terbuka, Universitas Negeri Semarang, dan Universitas YPPI Rembang. Pelaksanaan pembelajaran PAI di perguruan tinggi umum masih menghadapi berbagai kendala yang memerlukan solusi, baik dari aspek kurikulum, metode pembelajaran, kompetensi dosen, maupun lingkungan akademik yang dapat mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas enam mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi umum yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur secara daring menggunakan aplikasi WhatsApp dan dianalisis dengan teknik analisis tematik melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian mengungkap sejumlah kendala utama, meliputi dominasi metode pembelajaran yang berpusat pada dosen, substansi materi yang kurang kontekstual, keterlibatan mahasiswa yang belum optimal, pemanfaatan teknologi pembelajaran yang masih terbatas, serta rendahnya keterkaitan materi dengan kebutuhan dan tantangan kehidupan kontemporer.

References

Afifa, Saman, & Abdullah. (2025). Kesenjangan antara Nilai Akademik PAI dan Praktik Nilai Islam dalam Prilaku Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 19269–19275. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29265

Ash-Shiddiqi, Sinaga, & Audina. (2025). Kajian Teoritis: Analisis Data Kualitatif. Edukatif, 3(2), 333–343. https://doi.org/10.65311/je.v3i2.1628

Azizah, Gusnanda, Khairunisa, Ahmad, F., & Ranialini, N. (2025). Persepsi Mahasiswa PAI Terhadap Relevansi Pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi: Kajian Kualitatif di Lingkungan Akademik (Bag. 3). Action Research Journal Indonesia, 7. https://doi.org/10.61227

Begjo Tohari & Ainur Rahman. (2024). Konstruktivisme Lev Semonovich Vygotsky dan Jerome Bruner: Model Pembelajaran Aktif dalam Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i1-13

Budiyanti, N., Bahria, A., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. A. S. (2021). Problematika Dan Tantangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Umum. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 7(1), 46–63. https://doi.org/10.55148/inovatif.v7i1.199

Dian Rusdianti & Moh Solihhuddin. (2025). Pendidikan Agama dan Keagamaan dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Mustaqbal: Jurnal Agama Islam, 2(3), 262–272. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v2i3.268

Dien Muhammad Ismail Bransika, Iswantir, Salmi Wati, Arman Husni, & Supratman Zakir. (2025). Problematika Pendidikan Agama Islam di Universitas Merangin. Teaching: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(2). https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/5610210

Durotul Qoyimah & Dwi Ratnasari. (2025). Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Perguruan Tinggi Umum: Kajian Kurikulum, Metode, dan Problematika Pembelajaran di Era Digital. Indonesian Journal of Action Research, 4(2), 1–15. https://doi.org/10.14421/ijar.2025.42-01

Emelya Chow, Hanifah Ramadhani Nasution, Hani Mysha Putri, Muhammad Farhan, Nafilia Nesafitri, Nia Kurniati, Nurbella, Pramadytha Maharani Putri Irmansyah, Raihanam Zulfahri, Rheny Asri Chandra Putri, Ridho Riandi, Tripandi Silaban, Yuliana, Ere Mardella Arbiani, & Ibnu Fakhir. (2025). Strategi Komunikasi Pendidikan Untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Mahasiswa Dalam Kegiatan Akademik. QOUBA: Jurnal Pendidikan, 2(2), 299–303. https://doi.org/10.61104/qb.v2i2.440

Firmansyah. (2022). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum (Studi Kasus di Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung). al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 99–111. https://doi.org/10.33477/alt.v7i1.2929

Hakim, A. R. (2015). Metode Pengajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 9(2), 259–267. https://doi.org/10.56997/almabsut.v9i2.97

Huda, H., Wulandari, M. A., Zakaria, B. N. A., Mukhlisin, Mahsus, & Arifin, B. (2024). PAI di madrasah dan perguruan tinggi. CV. Mitra Cendekia Media.

Kharisman, M., Ondeng, S., & Usman, S. (2024). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. TEKNOS: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 2(1), 42–50. https://doi.org/10.59638/teknos.v1i1.220

Lisa Seprina Br. Sembiring, Juliani, Ayu Nisa Lestari, Durroh Ma, & Dani Kurniawan. (2025). Pengaruh Kurang Optimalnya Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Indonesia. Mesada: Journal of Innovative Research, 1(2), 219–230. https://doi.org/10.61253/j7qb6m68

Mubin, M. N. (2021). Problematika dan solusi Pendidikan Agama Islam (PAI) di Perguruan Tinggi Umum (PTU). Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2). https://doi.org/10.34001/tarbawi.v18i2.1992

Payana, B. D. (2014). Pemendikbud No. 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi—Universitas Ubudiyah Indonesia. https://uui.ac.id/pemendikbud-no-49-tahun-2014-tentang-standar-nasional-pendidikan-tinggi/

Rivai, M., Juliani, Amanda, M. D., Batubara, P. M., & Yumna, S. (2025). Kurikulum PAI untuk Generasi Z: Menanamkan Akhlak Mulia di Dunia yang Serba Cepat. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 301–310.

Saleh, A. R., Amaluddin, A., Lestari, U., Irma, I., & Tajuddin, T. (2025). Kontribusi Pendidikan Agama Islam terhadap Pengembangan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 1947–1959. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.432

Suwahyu, I. (2025). Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. Journal of Islamic Religious Education, 1(1), 94–101.

Tatang Sudrajat, Uus Ruswandi, & Bambang Syamsul Arifin. (2021). Tantangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum: Kebijakan dan Implementasi. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual. 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v5i2.333

Uy, C. I. N., NurulAfiqah, & Gusmaneli, G. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pengembangan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 1031–1039. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i4.2381

Wiyanda Vera Nurfajriani, Muhammad Wahyu Ilhami, Arivan Mahendra, Muhammad Win Afgani, & Rusdy Abdullah Sirodj. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17). https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272

Wulandari, T., Sari, D. P., & Nasution, A. R. (2024). Deskripsi Mendalam untuk Memastikan Keteralihan Temuan Penelitian Kualitatif. Jurnal Literasiologi, 11(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v11i2.674

Issue

Vol. 9 No. 2 (2026): Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam

License

Copyright (c) 2026 Septia Nurhalisa, Ali Sofyan, Muhammad Miftah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.