Projek Digital PAI Dalam Penanaman Nilai Kejujuran dan Amanah Pada Siswa SMA Muhammadiyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PAI berbasis projek digital dalam menanamkan nilai kejujuran dan amanah pada siswa SMA Muhammadiyah 4 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi terhadap kegiatan pembelajaran, wawancara dengan guru PAI dan siswa, serta dokumentasi berupa hasil Projek digital, tugas siswa, dan perangkat pembelajaran yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berbasis projek digital mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, aktif dan tidak monoton. Siswa tidak hanya menerima materi PAI Secara teoritis, tetapi juga terlibat langsung dalam proses pembelajaran melalui kegiatan projek yang menuntut keterlibatan, kreativitas dan tanggung jawab. Nilai kejujuran terlihat dari sikap siswa dalam mengerjakan projek secara mandiri, tidak menyalin karya orang lain, serta mencantumkan sumber referensi yang digunakan. Sementara itu, nilai amanah tercermin dari kesungguhan siswa dalam menyelesaikan tugas tepat waktu, mematuhi aturan yang telah ditetapkan dan menjaga kepercayaan guru dalam pelaksanaan projek, baik secara individu maupun kelompok. Selain itu, pembelajaran PAI berbasis projek digital juga memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter siswa, seperti meningkatnya kedisiplinan, kerjasama dan sikap bertanggung jawab dalam penggunaan teknologi. Dengan demikian, pembelajaran PAI berbasis projek digital dapat menjadi salah satu strategi pembelajaran yang efektif untuk menanamkan nilai kejujuran dan amanah sekaligus membentuk karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Islam di era digital.

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Amalia, N., & Ramadhan, V. P. (2025). Implementasi Nilai Shiddiq dan Amanah dalam Pendidikan Agama Islam untuk Membangun Ukhuwah dan Lingkungan Pergaulan Positif Penelitian ini bersandar pada Teori Pendidikan Karakter yang diintegrasikan dengan Nilai Profetik ( Kenabian ). PAI tidak hanya dip. November.

Derwantoro, H. (2019). Pengaruh Pemahaman Materi Hidup Tenang Dengan Kejujuran, Amanah, Dan Istiqomah Terhadap Kesungguhan Belajar Pai Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Pekanbaru. Vol. 1(No. 8)

Hamzah, A., & Nurbayani, E. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Jurnal Media Akademik (JMA), 8(059), 43067–43078. https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/515%0Ahttps://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/download/515/488

Huda, H., Nursamsiyah, S., & Supriyanti, I. (2025). Membangun Ontologi Sekolah Muhammadiyah Melalui Pendekatan Theo-Antroposentris. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 6(2), 188-213.

Huda, H., & Nursyamsiyah, S. (2024). Al Islam and Kemuhammadiyahan as Driving Force for Lecturer Performance at Universitas Muhammadiyah Jember. American Journal of Science and Learning for Development, 3(7), 25-36.

Mafaza, V., Khobir, A., Zahra, F. D., & Ja, M. (2025). Peran Ekoteologi dalam Pendidikan Islam : Belajar Menjaga Alam sebagai Amanah Tuhan menjaga alam merupakan bagian tak terpisahkan dari tanggung jawab keagamaan mereka . November.

Maulita, S., & Rahayu, F. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar PAI & BP Materi Sifat Amanah dan Jujur Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Meulaboh. 1(2), 18–30

Naila. (2025). Efektifitas Pembelajaran PAI Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Keislaman Siswa di SMK Negri 2 Sangata Utara. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 226–235. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/848/537

Nur, S. (2025). Menggali Nilai Amanah Melalui Pembelajaran Inkuiri di MTs Nurul Islam Arjasari. 1(4), 1370–1375.

Nursyamsiyah, S., Huda, H., Halid, A., & Ramlan, S. R. (2025). Instilling Islamic Religious Education Values by Implementing an Honesty Canteen for Students at Darunnajah Middle School. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 13(2), 132-152.

Nursyamsiyah, S., Huda, H., Fauziyah, F., & Iman, M. (2024). Meningkatkan Kebiasaan Literasi pada Siswa SD Muhammadiyah Kasiyan Kabupaten Jember. Mujtama Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 108-114.

Primadoniati, A., Agama, I., Negeri, I., & Bone, I. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidi- kan Agama Islam(The Influence of Problem Based Learning Methods on Improving Learning Outcomes in Islamic Religious Education). 9(1), 77–97.

Purwadi, N. R. S., Huda, H., & Tamami, B. (2026). Peran Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Mengoptimalkan Nilai Akidah Akhlak Untuk Pendidikan Moral Siswa Kelas III Di Mima 01 Kh Shiddiq Jember. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 164-178.

Rodiyah, S. K. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat, 1(1), 109–128. https://doi.org/10.55606/jurrafi.v1i1.1098

Samsiadi, S., & Romelah, R. (2022). Mode Project Based Learning (PjBL) Dalam Pembelajaran PAI Di SMK Negeri 1 Berau Kaltim. Research and Development Journal of Education, 8(1), 363. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.12993

Sari, D. (2025). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Pembentukan Disiplin Siswa Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 276–283.

Solehah, D. U., Daulay, P., & Dahlan, Z. (2021). Konsep Pemikiran Tasawuf Falsafi (Ittihad, Hulul Dan Wihdatul Wujud).

Yafithufail, F., & Ashabul Kahfi, M. (2025). Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Teknologi Informasi: Penanaman Etika Digital Siswa Sekolah Dasar Menuju Generasi Berkarakter di Era Society 5.0. Journal of Islamic Education, 3(2), 96–104. https://sunanbonang.org/index.php/arif/article/view/407

Issue

Vol. 9 No. 2 (2026): Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam

License

Copyright (c) 2026 Tanti Hadijah, Anang Rohwiyono

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.