Implementasi Nilai-nilai Sunnah Rasulullah Dalam Membentuk Karakter Anak Tadika Tinta Khalifah Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.32528/tarlim.v9i1.5079Keywords:
Implementasi, nilai-nilai sunnah, pembentukan karakter anak, pendidikan karakter islam.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana implementasi nilai-nilai sunnah Rasulullah dapat membentuk karakter anak-anak di Tadika Tinta Khalifah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan menggabungkan jenis penelitian eksperimen naratif, eksperimen aksi dan survey. Subjek penelitian adalah 245 anak tadika serta 12 guru yang terlibat dalam program implementasi sunnah. Tahapan penelitian meliputi pemberian intervensi berupa aktivitas pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai sunnah (nilai akhlak, nilai ibadah, nilai sosial dan kemasyarakatan, nilai kesehatan dan kebersihan) melalui cerita naratif dan praktik langsung, kemudian dilakukan survei terhadap orang tua dan guru untuk mengukur perubahan karakter anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai sunnah dapat meningkatkan aspek karakter anak seperti kedisiplinan, empati, dan tanggung jawab. Temuan ini juga menunjukkan bahwa kombinasi metode eksperimen naratif, eksperimen aksi dan survey efektif dalam mengidentifikasi dampak implementasi nilai-nilai agama terhadap perkembangan karakter anak Tadika Tinta Khalifah. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi lembaga pendidikan anak Tadika Tinta Khalifah dalam mengembangkan program pembentukan karakter berbasis nilai-nilai sunnah Rasulullah. Dari beberapa penerapan, peneliti juga memiliki beberapa faktor penghambat antara lain kurangnya kontribusi orang tua pada program “time of sunnah” yang di terapkan oleh peneliti disebabkan orang tua tidak membatasi tontonan anak, sedangkan banyak di sosial media kekerasan dan bullying. Peneliti berharap dalam kombinasi eksperimen narrativ, eksperimen aksi, dan survey dapat memberi dampak positif bagi anak-anak, guru, sekolah, orang tua, dan masyarakat.
References
Abbas,Ngatmin, et al . (2024). Pendidikan Kejujuran dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mamba’ul ’Ulum, 20(1), 72–89.
Aditiya, Novela & Sutrisno, S. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Berbasis Kegiatan Sunnah Rasululllah Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.780
Arrosikh, A. (2020). Implementasi Penanaman Nilai Karakter Melalui Pembelajaran Sirah Nabawiyah. Jurnal Penelitian Keislaman, 16(1), 60–75.
Astuti, D., & Hasibuan, N. (2023). Peran Nabi Muhammad sebagai Guru: Role Model dan Motivator. AHDÃF: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 123–132. https://doi.org/https://doi.org/10.47766/ahdaf.v1i1.1655
Darwis, D. (2021). Implementasi Nilai-nilai Keteladanan Rasulullah dalam Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Perilaku Peserta Didik Kelas X. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII), 2(1), 16–18. https://doi.org/10.37251/jpaii.v2i1.591
Farida, U. (2015). Diskursus Sunnah Sebagai Sumber Hukum Islam. Jurnal Pemikiran Hukum Dan Hukum Islam, 6(1), 237–255.
Frianda, F. (2023). Pendidikan Karakter Berbasis Sirah Nabawiyah Di Sdtq Nurun Nabi Banda Aceh. Pionir: Jurnal Pendidikan, 12(2), 1–19. https://doi.org/10.22373/pjp.v12i2.19587
Jadid, K. (2024). Dampak Program Karakter Islami Pada Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Turats: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 175–192. https://doi.org/https://doi.org/10.33558/turats.v17i2.10127
Laela Sa’dijah, S. (2021). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Sirah Nabawiyah Di Smp Boarding School Putra Harapan Purwokerto. UIN PROF. K.H. SAIFUDDIN ZUHRI.
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). In Yogyakarta Press (Edisi I). Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat Upn ”Veteran” Yogyakarta Press. http://www.academia.edu/download/35360663/Metode_Penelitian_Kualitaif.docx
Nul Hakim, Lukman & dwi Utari, I. (2019). Uswatun Hasanah Dalam Al Quran (Studi Komparatif Makna Uswatun Hasanah di Q.S. al-Ahzab Ayat 21 dengan Q.S. al-Mumtahanah Ayat 4 dan 6). Jurnal Study Agama, (3)(2), 85–99.
Nurindah Sari, Fitri, et al. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mendukung Implementasi Kurikulum As-Sunnah Berbasis Penguatan Karakter Religius. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 4081–4090. https://doi.org/10.58230/27454312.2813
Pitria, W. A., & Harfiani, R. (2023). Implementasi Metode Cerita pada Mata Pelajaran SKI di SMP IT Muhammadiyah Simpang Empat Marbau Labuhanbatu Utara. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 1105–1112. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety
Prima panggayuh, B. & dkk. (2025). Memahami Sunnah Sebagai Contoh Dan Inspirasi Budaya. Jurnal Kajian Agama Dan Dakwah, 17(4), 8. https://doi.org/dodi.org/10.3783/tashdiqy2i9.2461
Raffin Althafullayya, Muhammad, Ramadhani, Diah & Salsabilla, T. (2024). Pedagogi Sunnah Nabawiyyah: Mengukir Generasi Unggul Melalui Pendidikan Berkualitas. Joernal of Islamic Studies, 2(1), 87–102. https://doi.org/https://doi.org/10.61341/jis/v2i1.069
Ramadani, Ika & Zailani, Z. (2024). Implementasi Metode Ceramah Tipe Impromtu dalam Peningkatan Belajar Siswa pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Air Batu Satu Atap. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 640–648. https://doi.org/DOI: 47467/eduinovasi.v4i1.5611
Razi, F. (2025). Respon Siswa SMA Muhammadiyah 01 Medan terhadap Implementasi Sunnah-Sunnah Rasulullah pada Kehidupan Sehari-hari dalam Mata Pelajaran PAI. Tsaqila Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 5(2), 67–74. Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Rizki, M. (2024). Peran Guru Pai Dalam Menumbuhkan Rasa Cinta Kepada Allah Dan Rasulullah Pada Siswa Kls Xi Agama 2 Di Madrasah Aliyah Babussalam Kalibening Mojoagung. Jurnal Sains Student Research Vol.2, 2(5), 182–193. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jssr.v2i5.2631
Robieth, A., & Hadi, S. (2025). Dampak Pembelajaran Sirah Nabawiyah Terhadap Pembentukan Karakter Moral Siswa Di SMK Muhammadiyah 02 Boja. Naafi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 290–297. https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i2.152
Salmon, Y. (2020). METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN DARI PERSPEKTIF ISLAM Yoseph. Annual Conference on Islamic Education and Thought, I(I), 60–73.
Santoso, budi. (2022). Nilai-Nilai Karakter Dalam Hadis Rasulullah Saw Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Karakter Di Indonesia. Jurnal Al Mau’izhah, XII(1), 1–36.
Sitika, A. J., Adela, Z. A., Ismail, E. N., Kartika, T. A., & Agama, P. (2025). Pendidikan Islam Modern: Kurikulum PAI Berbasis Al-Qur’an, Sunnah, dan Budaya Sesuai Kebutuhan Masyarakat. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(2), 98–113. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i2.926
Sugiyono, S. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (C. ALFABETA (ed.); cetakan 19). ALFABETA, CV.
Zulherma, Z., & Tafiati, Tafiati, dkk. (2021). Konsep Pendidikan Rasulullah dan Refleksi Kompetensi Holistik Sahabat. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 411–428. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.909
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rida Anggraini, Zailani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
